这位主讲砂石骨料的老师，成为北京高校“最美课堂”获奖者

他，将骨料比喻成混凝土之魂；

他，他赞美河砂像璀璨的珍珠；

他，鼓励学生如骨料，

历经“千磨万难”又能够“不忘初心；

他，爱砂石，爱课堂，爱学生

——他就是，

北京高校教书育人“最美课堂”教师：

卞立波。

卞立波

在位于北京市大兴区永源路15号的北京建筑大学大兴校区内，冬日的阳光显得是那么的温和，照在校区东南方向土木学院楼三楼一间办公室里。三尺办公桌旁，土木与交通工程学院教师卞立波在认真整理资料、备课，为接下来的多名同学中期答辩做前期准备工作。

这一天的忙碌场景，在卞立波长达12年的从教生涯中实属寻常。在汗水与心血辛勤耕耘的12年中，卞立波再一次收获了鲜花与掌声。

“最美课堂”里有他

12月10日，北京高校教书育人“最美课堂”评选结果正式揭晓，作为北京建筑大学唯一上榜课程，卞立波与他的课程《土木工程材料》在获奖名单一栏里赫然在列。

同时一起上榜的，还有北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等一众高校。经学校选拔培育，市级多轮比赛，最终荣获二等奖。谈及这次获评北京高校教书育人“最美课堂”获奖，卞立波难掩喜悦，又略带遗憾的讲到，“这是一份沉甸甸的荣誉，也是对我们任课教学老师的奖励。其实自己还可以做得再充分一些，发挥更好一些。”

从2009年来校任教至今，已经走过12个年头。卞立波说，新时代的课堂教学已经不再是传统意义上的“教书匠”了，而是要做一名拥有新理念、新方法的教育工作者。

据悉，北京高校教书育人“最美课堂”评选，是面向92所在京高校思政课与课程思政课，共评选80门课程，其中思政课50门、课程思政课30门。从评选结果看，全北京高校仅有8门理工类课程获评该奖项，竞争异常激烈。卞立波作为青年教师能够从诸多教授、名师中脱颖而出，可见一斑。

从 “混凝土”学者到“诗歌”文人

这不是卞立波首次获得殊荣。早在2019年，北京高校第十一届青年教师教学基功比赛上，卞立波以他特有的风趣、儒雅的教学风格讲授了《混凝土减水剂的使用》这堂课，使用唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》起承转合，让整个课堂讲授酣畅淋漓、赋以文化气息，得到了现场评委的认可，最终决赛获得工科类B组一等奖和最佳现场展示奖。

而本次卞立波讲述了《混凝土之魂-骨料》这堂课，通过举例讲述澳珠澳大桥的海底隧道工程混凝土浇筑，单节的混凝土沉管竟如同一艘航母般大小！什么样的砂石骨料，使得混凝土沉管在华南地区高温高湿高盐的环境下拥有120年的使用寿命呢？通过这样的问题开场，卞立波形象且生动地切回到课堂的主题。

港珠澳大桥采用二级配的碎石，配以优质的天然河砂 ，实现了骨料在不同粒径范围内的分布和搭配最优化，即级配的最优，级配的最优则意味着骨料空隙率的最低，空隙率的降低使得混凝土在相对较低的情况下，高强度得以实现。对于骨料的表面状态而言，港珠澳大桥所用石子，经过反击破和圆锥破千万次的冲击和打磨，才有了相对圆润的骨料界面，使得混凝土的配制才能得心用手。希望同学们也能够像骨料的加工过程一样，历经“千磨万难”又能够“不忘初心，牢记使命，砥砺前行”。同学们，河砂经过亿万年的冲刷，本身已经非常的圆润和光滑，放大后的河砂像极了一颗颗璀璨的珍珠，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。卞立波老师动情的引用唐代诗人刘禹锡《浪淘沙》中的诗句，满怀期待的望着课堂上的同学们。

“混沌数万年，石立天地间。圣母补苍天，建桥敢为先。激涌四海浪，通达八方连。融为华夏土，伟业后人传。”在一篇诗歌的诵咏下，卞立波老师结束了本节课堂的讲述。

这个世界上本没有奇迹，有的只是极致的匠心追求。总书记在视察港珠澳大桥时对土木人说到，“中国人民逢山开路，遇水搭桥，筚路蓝缕，是你们集成了世界上最先进的管理和技术手段造就了国之重器”。

出生于教师家庭的卞立波，对诗歌的热爱源自家庭氛围的熏陶，能够将诗歌带入到课堂，不仅提升了学生对专业知识学习情趣，而且还提高了课程的人文气息，很好的将课程思政融入到专业课的教学当中。

“至情至景”打造课堂教学

谈起教学风格和教学方法的形成，卞立波认为，一个好教师的炼成需要积累和用心。作为教师首先要坚持自我对于知识、对于教学的态度，本身能否在备课讲学时做到一丝不苟，将影响到学生对于整段课堂学习的感知。在教学方法上，老知识新讲，原有的知识在不断发生演化，再用“旧”的方式讲述，已不能适应，就要求教师要不断加强自身知识的补充，如何将知识从课堂上至情，至景的讲出来，是非常考验教师“内功”的。

卞立波老师的课堂不仅将实际的工程案例引入课程、讲解案例与本节课知识点的相关性，同时还将人文思政类内容与课程紧密相结合。学生不仅能够学得专业知识，同时也可以激发学生的专业自豪感和社会责任感，起到立德育人的效果。例如，在课程中向学生介绍在港珠澳大桥工程的修建过程中，中国国内许多高校、科研院所发挥了重要的技术支撑作用，唤起建材学子的使命感。知识点的例证讲解更加清晰真实，再加上信手拈来的诗词和风趣幽默的语言，让晦涩难懂的知识变得通俗易懂，整个课堂充满趣味。

“上课时卞老师总能提出极为有价值的问题，引我们去深思，解放我们的思绪，让我们从不同角度去看待问题；老师在授课时会把我们带入较高的层析去看待问题，让我们对所学的知识形成体系。”现读土木学院结构工程方向，土研203班的赵阳光说。

土木研究生赵乙平说，“卞老师治学严谨，要求严格，讲课十分认真投入，在课上列举最新的工程实例为大家做讲解，让同学们理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。”

卞立波在课堂上特别善于举例，经常会把工程实际中存在的问题与理论知识相结合，在传授知识的同时，列举一些实例与同学们在课堂上互动。授课内容的环环相扣，课堂引领上循循善诱，使得课堂气氛活跃，加之制作精美的课件PPT，来上课的同学体验感非常好。

荣誉之下，卞立波仍在努力，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。”卞立波表示，教学从未有边际，今后将更加专心用力的备课，脚踏实地的教好每一堂课。随着深入的学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，如何将课堂引入思政元素，结合实际工程案例，将课堂打造成一个学生“愿意待，愿意听，愿意学”的地方，帮助同学们树立良好的工程价值取向，最终塑造成具有北建大特色的有想、有为、有担当的新时代大学生的工程价值观，才是自己课堂教学的意义所在。