玩滚球的十大平台“四举措四着力”提升在线教学质量

烟台南山学院在线教学已平稳运行数周时间，为实现“任务不减、质量不降”的要求，学校制定了《关于开展疫情防控期间在线教学课程教学质量保障方案》，落实四项举措提升在线教学质量。

细化标准督质量。经深入调研，制定了切实可行的《在线课程教学质量评价标准》，《在线教学材料评价标准》，对评价指标做了进一步细化，达到全方位覆盖教学过程。根据评价标准组织教学督导：对在线课程课堂教学进行常规听、评课活动；对教学材料进行不定期抽查。听课结果采取“日报周结”形式，重大教学问题即时反馈、当天解决；非重大教学问题一周一汇总，及时反馈给教学单位，限期整改；采取“回头看”方式，对于存在问题重点关注，查看整改效果。在线教学做到了检查到位、反馈及时、整改有效。

精准帮扶推质量。帮助新教师提高在线教学能力和水平，“站住、站稳、站好”讲台，质量监控与评估处会同校教学督导成员，制定详尽的“一对一”结对帮扶方案，进行重点听评课活动，主要采取“观课”、“摩课”、课后交流、定期座谈等方式，帮助教师改正不足，尽快熟悉教学、胜任教学。后期，教学督导员将对结对帮扶教师的课堂教学情况进行检查验收，形成新教师教学能力提升的闭环运行。

信息畅通增质量。一是“学生教学信息中心”教学信息员开足马力，重点收集反馈在线教学相关信息和建议，任课教师针对问题和建议进行及时整改，确保上课质量；二是通过学生课堂收获及满意度调查，获取了全面真实的教学信息，也挖掘出了大批优秀在线教学课程资源；三是定期发布教学简报，进一步传播教学信息，交流工作经验，让广大教职员工能及时获知玩滚球的十大平台教学情况，了解教学动态。

活动引领促质量。总结积累在线教学的宝贵经验，推动学校信息技术与教育教学的深度融合，发掘优秀在线教学案例与优秀教师。目前，全校正在举行优秀在线课程评选活动。通过评选活动的引领和带动，全校形成了以赛促改，以赛促教，以赛促学的良好局面，教师积极探索教育教学与信息技术的有效融合模式，对如何提高学生线上学习积极性、如何保证线上教学质量、如何分层教学等问题有了新思考、新判断，推动了学校教师对在线教学方法和教学手段的探索与改革。